甲辰早教体系
优先发育现象，和丰富的信息刺激促其发达的理论，是早期教育的生理学、脑科学依据； (十七)胎婴幼儿与生俱来的“适应性学习”“ 无意注意” ，及其获得敏感、情感需求、印象记忆、情境领悟、本能模仿、活动兴趣、无意识探求等心理特点是早期教育的儿童心理学依据； (十八)教育促进儿童全面发展、充分发展，有个性特长发展，而非消极等待成熟再教育，以及素质教育论，因材施教论是早期教育的教育学依据。
5/5 下一页 上一页 首页 尾页
返回
刷新
WAP首页
网页版
登录
05/14 10:49